噢！我活了下来的第一天，我还在这里博客吧！我爱我的班。我有这么多的焦虑中的第一天去......总有这样一个未知的，直到你真正满足孩子，看到他们的相互影响。我认为这是肯定地说，我们是在为一个好年！
我贴这个星期于这种行为的管理工具一种特殊旌宇。我通常不喜欢双底我的帖子，但我想与你分享这同时它还是免费的！当我创建了这些，我认为这将是聪明，有此行为管理系统的标记行是“给行为一拳！” ......但后来我意识到，这是一个有点矛盾有什么，我想教。于是我决定，他们会更好用超级英雄主题，因为谁不佩服一个超级英雄？
我教幼儿园和一年级的自包含的12：1：1类，所以我有一个大范围的行为和能力。我的一些学生是对的进入在二年级主流普通教育房间的风口浪尖上，和其他人都还在学习自包含的，是刚从学前班的绳索。他们都来自不同的背景，这是什么使我们班独特而精彩！我们是一个快乐的大家庭，我们需要共同努力。我曾与在过去的一个老师，她用绿色和红色珠作为行为管理工具。每位学生进行一个小的特百惠容器周围，里面有一个洞顶部。当他们做了一个很好的选择，他们得到了一个绿色的珠子。当他们做了一个错误的选择，他们得到了一个红色的珠子。她搞清楚了，他们已经视珠在一天结束时每种颜色的数量多少空闲时间或时间的系统。我喜欢如何一致的，具体的，这是对于不明白的颜色图表的抽象的方法的学生。
一位批评特殊教育教师对“传统”的行为彩色图表的是，有时你的颜色用完了！你要赞美和尽可能经常训斥，但你发现自己在想，“这小子将是红色和它甚至不是上午9:30！”有时赞美和提醒我给不一定值得移动颜色上下了色卡的，但我的学生需要好的和坏的选择，混凝土加固。我还用图表的行为在过去那里的孩子不得不把我自己的图表每个主题后，要么得到一个微笑或皱眉。即使这似乎一段时间后消失。也有一些是我爱的那个小珠或打孔器的小点击使孩子们明白，不良行为有后果，并取得良好的选择不负有心人！
计划与我的儿子从本周开始使用这些;非常感谢分享！